Il primo ingresso nel sociale, in particolare nell’ambiente scolastico, è un’ esperienza molto coinvolgente per l’intera famiglia, che spesso si carica di aspettative positive ma anche di ansie e necessità quindi di un percorso particolarmente attento alla complessità e alla sensibilità di ciascun bambino.

INSERIMENTO GRADUALE
Per favorire il più possibile l’inserimento del bambino/a nel nuovo ambiente scolastico, prevediamo una gradualità nei tempi e una personalizzazione nei modi.

TEMPI E MODI
L’inserimento dei bambini dl primo anno avviene scaglionato in piccoli gruppi su cinque giorni nella settimana. Il tempo di permanenza a scuola varia a seconda dell’atteggiamento e delle reazioni di ciascun bambino.
Per tutto il mese di settembre non è prevista la partecipazione di questi bambini al momento del pranzo per evitare troppo il distacco dall’ambiente familiare.

SPAZI ORGANIZZATI E PERSONALIZZATI
Per sentirsi accolto e muoversi in autonomia, al momento del suo ingresso a scuola, ciascun bambino dovrà trovare alcuni spazi a suo uso personale come:

• attaccapanni sul quale potrà riporre gli indumenti e lo zainetto e che potrà riconoscere grazie al proprio nome e al contrassegno;
• spazio nella sezione nel quale appendere le proprie produzioni grafiche;

La progettazione educativa e didattica viene elaborata seguendo i seguenti criteri:

• condividere scelte educative fondamentali, scelte curricolari e organizzative a livello di gruppo docente;
• individuare i contenuti entro i quadri epistemologici;
• avvalersi dell’ampia discrezionalità nelle scelte metodologiche attuate dai docenti, in nome della libertà di insegnamento costituzionalmente garantita;
• tutelare il diritto dell’alunno ad usufruire di un’offerta formativa di qualità, anch’essa garantita costituzionalmente;
• attivare unità di apprendimento che tengano conto dei processi e dei livelli di sviluppo cognitivo dei singoli alunni, dell’integrazione dei bambini in difficoltà, dei bambini portatori di handicap, degli alunni stranieri;
• elaborare verifiche in itinere e finali condivise dal corpo docenti e di plesso.

All’inizio dell’anno scolastico:

• viene presentata la progettazione;
• vengono elaborati vari progetti a livello di sezione, di intersezione, di gruppi per livelli;
• vengono redatte le unità di apprendimento.

La progettazione viene sottoposta a verifica, controllo e adeguamento durante l’anno scolastico.

Per favorire l’integrazione degli alunni portatori di handicap sono garantite attività di sostegno mediante l’assegnazione di docenti specializzati secondo la normativa vigente.

Leggi tutto il progetto educativo-didattico

Sabato 13 gennaio 2024 dalle ore 9 alle 12
Sabato 27 gennaio 2024 dalle ore 9 alle 12

Nel mese di gennaio 2024 vi aspettiamo dal lunedì al venerdì dalle 10 alle 12 per visitare il nostro asilo. Saremo liete di accogliere anche i vostri bambini. E’ gradita la prenotazione.

Leggi il programma degli Open days a.s. 2024-25